PROJETO DE EXTENSÃO III – EDUCAÇÃO FÍSICA – LICENCIATURA

PROJETO DE EXTENSÃO III – EDUCAÇÃO FÍSICA – LICENCIATURA

1. DADOS DO ALUNO

Aluno: [Nome completo]

RA: [Número do RA do aluno]

Polo / Unidade: [Preencher]

Curso: Educação Física – Licenciatura

Componente Curricular: Projeto de Extensão III – Educação Física – Licenciatura

Programa de Extensão: Programa de Ação e Difusão Cultural

2. FINALIDADE E MOTIVAÇÃO

A finalidade do projeto de extensão no Programa de Ação e Difusão Cultural do curso de Educação Física – Licenciatura está relacionada ao fomento à cultura locorregional, promovendo a difusão, a transparência e a democratização das ações culturais, por meio de projetos que possibilitem a transferência para a sociedade de conhecimentos multidisciplinares desenvolvidos no curso e a possibilidade de potencializar a geração de conhecimentos aplicados, permitindo ao egresso um maior envolvimento com as ações culturais no âmbito da ciência, arte, tecnologia e humanidades, articulados com os anseios da comunidade.

Conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações:

• Educação Física e qualidade de vida;

• Cultura do movimento;

• Dança como expressão cultural.

Locais que poderão contemplar o projeto:

• Parcerias com a Prefeitura;

• Associações de bairros;

• Unidades Básicas de Saúde (UBS);

• Hospitais;

• Clínicas de saúde públicas e privadas;

• Centros de saúde;

• Casas de repouso;

• Instituições de Longa Permanência para Idosos;

• Creches;

• Templos religiosos;

• Escolas;

• Organizações não governamentais (ONGs).

3. COMPETÊNCIAS

I – Analisar e avaliar a realidade social, priorizando o valor educativo das diversas manifestações do movimento humano.

II – Intervir nos diferentes níveis da Educação Básica, integrando e mobilizando conhecimentos pedagógicos e técnico-científicos.

III – Elaborar programas de Educação Física escolar, selecionando e articulando conteúdos de modo interdisciplinar e contextualizado.

IV – Implementar programas de Educação Física escolar, por meio de métodos de ensino alinhados aos objetivos, conteúdos e recursos disponíveis.

V – Participar de projetos pedagógicos, educacionais e da gestão escolar.

4. PERFIL DO EGRESSO

O perfil do egresso do curso de Educação Física – Licenciatura, idealizado pela IES, proporciona a formação profissional que, de acordo com as determinações legais do curso, seja crítico e apto para agir eticamente, atuando com público infantil, jovem e/ou adulto, com ações práticas voltadas para o desenvolvimento motor, cultura corporal e também promovendo o desenvolvimento de práticas que possibilitam ao aluno vivenciar, entender, produzir, reproduzir, transformar e desfrutar do movimento nas suas mais diversas manifestações, levando-o à autonomia e à melhoria da qualidade de vida.

O Programa de Ação e Difusão Cultural permitirá o desenvolvimento de habilidades como agir por meio de competências gerais e específicas (técnicas) da profissão, exercer atividades com competências técnicas e fundamentação teórica, mais especificamente relacionadas aos fundamentos da educação e às políticas públicas, e agir sempre com uma perspectiva de diversidade e inclusão, considerando os direitos humanos e as diversidades étnico-racial, de gênero, sexual, religiosa e de faixa geracional, contribuindo para o desenvolvimento eficaz do processo de ensino-aprendizagem.

5. SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS)

• Inteligência emocional;

• Criatividade e inovação;

• Planejamento e organização.

6. OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

O objetivo do programa de extensão em Difusão Cultural do curso de Educação Física – Licenciatura está relacionado à disseminação e à articulação de conhecimentos adquiridos no curso para promover ações de difusão cultural no âmbito da ciência, arte, tecnologia e humanidades.

7. CONTEÚDOS

I – Dimensões filosóficas da Educação Física.

II – Dimensões sócio-históricas e antropológicas da Educação Física.

III – Educação Física inclusiva.

IV – Educação Física, modo de vida e promoção da saúde.

V – Abordagens pedagógicas da Educação Física.

VI – [Conteúdo não especificado no texto original.]

8. INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS

NEIRA, Marcos Garcia. Educação física cultural. São Paulo: Blücher, 2018.

STAUGAARD-JONES, Jo Ann. Exercício e movimento: abordagem anatômica. Barueri: Manole, 2015.

GREGUOL, Márcia. Atividade física adaptada: qualidade de vida para pessoas com necessidades especiais. Barueri: Manole, 2019.

9. RELATÓRIO FINAL

Após realizar as atividades de extensão, o aluno deverá formalizá-las por meio deste Relatório Final, enviando-o para avaliação no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), a fim de comprovar sua atuação.

Para o preenchimento, devem ser consultadas as anotações do Template PDCA, que auxiliarão na apresentação das atividades desenvolvidas.

Todos os campos são de preenchimento obrigatório.

9.1. DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS

Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:

Campo obrigatório: consultar o Template PDCA para identificar as metas selecionadas como aderentes ao projeto, conforme os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) explorados no planejamento.

Liste as metas selecionadas (pelo menos uma opção):

[Preencher]

Local de realização da atividade extensionista:

[Preencher]

Durante a ação:

[Preencher]

Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:

[Preencher]

Resultado da ação:

[Preencher]

Conclusão:

[Preencher]

Depoimentos (se houver):

[Preencher]

9.2. RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO

Campo obrigatório: relatar, em no mínimo 15 (quinze) linhas, sua experiência com as ações extensionistas. O texto deve ser de autoria própria e inédito, evitando plágio.

Questões norteadoras

1. Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas com a atuação nas ações extensionistas?

2. Você identificou melhoria ou resolução do problema identificado?

3. Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas?

Orientação: ao escrever o texto, evite deixá-lo em forma de respostas às questões norteadoras. Relate sua experiência em formato dissertativo, apresentando justificativas.

Relato da experiência:

[Escrever o relato com, no mínimo, 15 linhas.]

9.3. DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE

Campo obrigatório: inserir depoimento(s) do(s) gestor(es) da instituição, órgão ou associação participante que contribuam como feedback da ação realizada.

Depoimento:

[Preencher com o depoimento real do responsável pela instituição participante.]

9.4. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Campo obrigatório: seguir as normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), consultando a Biblioteca Virtual.

Utilizar como referências bibliográficas as indicações apresentadas no campo “Indicações Bibliográficas” e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do projeto.

Referências:

NEIRA, Marcos Garcia. Educação física cultural. São Paulo: Blücher, 2018.

STAUGAARD-JONES, Jo Ann. Exercício e movimento: abordagem anatômica. Barueri: Manole, 2015.

GREGUOL, Márcia. Atividade física adaptada: qualidade de vida para pessoas com necessidades especiais. Barueri: Manole, 2019.

[Adicionar outras referências utilizadas, se houver.]

10. AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE

Realize sua avaliação em relação à atividade desenvolvida, considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta e assinalando com um X a pontuação escolhida.

Questão 1

A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao curso?

( ) 0 ( ) 1 ( ) 2 ( ) 3 ( ) 4 ( ) 5 ( ) 6 ( ) 7 ( ) 8 ( ) 9 ( ) 10

Questão 2

A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?

( ) 0 ( ) 1 ( ) 2 ( ) 3 ( ) 4 ( ) 5 ( ) 6 ( ) 7 ( ) 8 ( ) 9 ( ) 10

Questão 3

A atividade é relevante para sua formação e articulação de competências e conteúdos?

( ) 0 ( ) 1 ( ) 2 ( ) 3 ( ) 4 ( ) 5 ( ) 6 ( ) 7 ( ) 8 ( ) 9 ( ) 10

Questão 4

A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino Superior (IES) e pelo curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e o Projeto Pedagógico de Curso vigentes?

( ) 0 ( ) 1 ( ) 2 ( ) 3 ( ) 4 ( ) 5 ( ) 6 ( ) 7 ( ) 8 ( ) 9 ( ) 10

Questão 5

A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?

( ) 0 ( ) 1 ( ) 2 ( ) 3 ( ) 4 ( ) 5 ( ) 6 ( ) 7 ( ) 8 ( ) 9 ( ) 10

Questão 6

A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?

( ) 0 ( ) 1 ( ) 2 ( ) 3 ( ) 4 ( ) 5 ( ) 6 ( ) 7 ( ) 8 ( ) 9 ( ) 10

Questão 7

Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento ou sugestão.

[Preencher, se desejar.]