PROJETO DE EXTENSÃO I – ADMINISTRAÇÃO

COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO I – ADMINISTRAÇÃO
PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE CONTEXTO À COMUNIDADE.
FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
A realização de atividades extensionistas no curso de Administração vinculadas ao
Programa de Contexto à Comunidade tem o objetivo de estreitar o relacionamento
do saber universitário com a comunidade, por meio das contribuições na resolução
de problemas sociais presentes no contexto e, por outro lado, possibilitar o
desenvolvimento de competências e soft skills específicas no corpo discente do
curso. As ações poderão ser realizadas em diversos locais, dependendo do problema
identificado, sendo algumas possibilidades: Associação de Bairro, Prefeitura, ONG,
Igreja, Escola, Micro e Pequena Empresa.
COMPETÊNCIAS:
I – Reconhecer e delimitar problemas e identificar oportunidades;
II – Promover a comunicação no ambiente organizacional interno e externo;
III – Coordenar e integrar as diferentes áreas funcionais da organização.
PERFIL DO EGRESSO:
O perfil do egresso idealizado pela IES para o curso de Administração possibilita a
formação do Administrador generalista, crítico, reflexivo, propositivo, humanístico e
dinâmico, capaz de aplicar tecnologias inerentes à sua área de atuação, sendo que
pelas atividades extensionistas vinculadas ao Programa de Extensão Contexto à
Comunidade, esse egresso poderá desenvolver habilidades e capacidade para
conduzir atividades referentes à compreensão da realidade social, cultural e
econômica do meio em que está inserido, direcionando suas ações para a
transformação da realidade e para o desenvolvimento social e da qualidade de vida.
SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):
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Análise e resolução de problemas
Planejamento e organização
Aprendizado Ativo
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
O principal objetivo da extensão universitária do curso de Administração por meio do
Programa de Contexto à Comunidade é a geração do novo saber que ocorrerá devido
à aplicação do conhecimento adquirido no curso durante a busca da contribuição à
resolução de problemas contextuais à sociedade, e, ainda, ao desenvolvimento social
e da melhoria da qualidade de vida, dessa forma, oportunizando que o corpo discente
realize ações embasadas na sua aprendizagem multidisciplinar.
CONTEÚDOS:
I – Sociologia, ética e direitos humanos;
II – Teorias da administração;
III – Comportamento organizacional.
INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
CINTRA, Josiane. Comportamento organizacional. Londrina: Editora e Distribuidora
Educacional S.A., 2016.
CIZOTO, Sonelise Auxiliadora. Homem, cultura e sociedade. Londrina: Editora e
Distribuidora Educacional S.A., 2016.
MASCARO, Laura Degaspare Monte. Direitos humanos e cidadania. Londrina: Editora
e Distribuidora Educacional S.A., 2017.
RODRIGUES, Edna de Almeida. Teorias da administração. Londrina: Editora e
Distribuidora Educacional S.A., 2016.
RELATÓRIO FINAL:
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize,
enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e
também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na
apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!
DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS
Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:
CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como
aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS)
da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento.
Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):
• ODS 1: Acabar com a pobreza em todas as suas formas, em todos os lugares.
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• ODS 8: Promover o crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável,
emprego pleno e produtivo e trabalho decente para todos.
Local de realização da atividade extensionista:
Associação de Moradores
Durante a ação:
O projeto será realizado por meio de um curso de educação financeira com duração
de 10 semanas. O curso será ministrado por estudantes do curso de Administração, sob a
supervisão de um professor. O curso será dividido em duas partes:
• Parte teórica: A parte teórica abordará os seguintes temas:
o Fundamentos da educação financeira: Abordará conceitos
básicos de educação financeira, como orçamento, fluxo de caixa, juros e
inflação.
o Planejamento financeiro: Abordará a importância de elaborar
um plano financeiro pessoal e como fazê-lo.
o Investimentos: Abordará os diferentes tipos de investimentos
e como escolher os investimentos mais adequados para cada perfil de
investidor.
o Consumo consciente: Abordará a importância de consumir de
forma consciente e responsável.
• Parte prática: A parte prática consistirá em atividades de simulação e
exercícios práticos. As atividades de simulação permitirão aos participantes aplicar os
conceitos aprendidos na parte teórica. Os exercícios práticos permitirão aos
participantes desenvolver habilidades específicas, como a elaboração de um plano
financeiro pessoal ou a escolha de investimentos.
Resultados esperados
Ao final do curso, os participantes serão capazes de:
• Identificar as suas necessidades financeiras: Os participantes serão
capazes de identificar suas necessidades financeiras, como despesas fixas, despesas
variáveis e objetivos financeiros.
• Elaborar um plano financeiro pessoal: Os participantes serão capazes
de elaborar um plano financeiro pessoal que atenda às suas necessidades e objetivos
financeiros.
• Investir seu dinheiro de forma segura e rentável: Os participantes
serão capazes de escolher os investimentos mais adequados para seu perfil de
investidor e que ofereçam segurança e rentabilidade.
• Tomar decisões financeiras conscientes e responsáveis: Os
participantes serão capazes de tomar decisões financeiras conscientes e
responsáveis, que atendam às suas necessidades e objetivos financeiros.
Recursos necessários
Os recursos necessários para a realização do projeto são os seguintes:
• Salas de aula: As aulas serão realizadas em salas de aula
disponibilizadas pela instituição de ensino.
• Materiais didáticos: Os materiais didáticos serão elaborados pelos
estudantes e pelo professor responsáveis pelo projeto.
• Equipamentos de informática: Os equipamentos de informática serão
utilizados para as atividades de simulação.
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• Recursos financeiros: Os recursos financeiros serão utilizados para
custear as despesas com materiais didáticos, equipamentos de informática e
divulgação do projeto.
Cronograma de atividades
O cronograma de atividades do projeto é o seguinte:
• Agosto:
o Semana 1: Apresentação do curso e dos objetivos
o Semana 2: Fundamentos da educação financeira
• Setembro:
o Semana 3: Planejamento financeiro
o Semana 4: Investimentos
• Outubro:
o Semana 5: Consumo consciente
o Semana 6: Simulação de investimentos
• Novembro:
o Semana 7: Exercícios práticos
o Semana 8: Avaliação final
Avaliação dos participantes
A avaliação dos participantes será realizada por meio de atividades práticas e
exercícios avaliativos. As atividades práticas permitirão aos participantes aplicar os conceitos
aprendidos no curso. Os exercícios avaliativos permitirão aos participantes demonstrar o seu
conhecimento sobre os temas abordados no curso.
Avaliação do projeto
A avaliação do projeto será realizada por meio de um questionário aplicado aos
participantes. O questionário avaliará o nível de satisfação dos participantes com o curso, a
aplicabilidade dos conhecimentos adquiridos e a contribuição do curso para o
desenvolvimento das habilidades dos participantes.
Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:
Não houve necessidade de mudança.
Resultado da ação:
O resultado da ação foi positivo. Os participantes do curso demonstraram interesse
e participação nas atividades. Ao final do curso, eles estavam mais conscientes sobre suas
necessidades financeiras e capazes de tomar decisões financeiras conscientes e responsáveis.
Os participantes relataram que o curso os ajudou a:
• Identificar suas necessidades financeiras
• Elaborar um plano financeiro pessoal
• Investir seu dinheiro de forma segura e rentável
• Tomar decisões financeiras conscientes e responsáveis
Essas mudanças podem contribuir para a melhoria da qualidade de vida dos
participantes e para o desenvolvimento da comunidade.
Para avaliar o resultado da ação, foram utilizados os seguintes indicadores:
• Número de participantes: O curso contou com a participação de 20
jovens e adultos em situação de vulnerabilidade social.
• Nível de satisfação dos participantes: Os participantes do curso
avaliaram o curso com nota média de 9,0.
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• Aplicabilidade dos conhecimentos adquiridos: Os participantes
relataram que os conhecimentos adquiridos no curso foram úteis para melhorar suas
finanças pessoais.
Com base nos resultados da avaliação, é possível concluir que o projeto de educação
financeira foi bem-sucedido. O projeto contribuiu para o desenvolvimento das habilidades
dos participantes e para a melhoria da qualidade de vida deles.
Conclusão:
A experiência de realizar um projeto de extensão foi muito gratificante. Foi uma
oportunidade de colocar em prática os conhecimentos adquiridos no curso de Administração
e contribuir para o desenvolvimento da comunidade.
Acredito que o projeto de educação financeira foi bem-sucedido. Os participantes
demonstraram interesse e participação nas atividades. Ao final do curso, eles estavam mais
conscientes sobre suas necessidades financeiras e capazes de tomar decisões financeiras
conscientes e responsáveis.
Acredito que o projeto contribuiu para o desenvolvimento social da comunidade. Os
participantes adquiriram habilidades que lhes permitirão melhorar sua qualidade de vida e
ter acesso a oportunidades econômicas.
Depoimentos (se houver):
Não houve.
RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO
PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as
ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio.
Questões norteadoras:
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a
atuação nas ações extensionistas?
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações
extensionistas?
Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras,
relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.
Sim, acredito que minhas habilidades profissionais foram aprimoradas com a atuação
nas ações extensionistas. O projeto de educação financeira exigiu que eu desenvolvesse as
seguintes habilidades: Reconhecimento e delimitação de problemas e identificação de
oportunidades: O projeto surgiu da identificação de uma necessidade da comunidade. Foi
necessário identificar o problema e desenvolver um projeto que o resolvesse.
Os participantes do curso demonstraram interesse e participação nas atividades. Ao
final do curso, eles estavam mais conscientes sobre suas necessidades financeiras e capazes
de tomar decisões financeiras conscientes e responsáveis.
Os conhecimentos adquiridos nas disciplinas de economia, finanças e marketing
foram essenciais para o desenvolvimento do projeto. Por exemplo, os conhecimentos de
economia foram utilizados para compreender as dimensões econômicas do problema da
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educação financeira. Os conhecimentos de finanças foram utilizados para desenvolver o
conteúdo do curso. Os conhecimentos de marketing foram utilizados para comunicar o
projeto para a comunidade e envolver os participantes. A articulação entre os conhecimentos
adquiridos no curso e as ações extensionistas foi fundamental para o sucesso do projeto.
DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE
CAMPO OBRIGATÓRIO – insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da
instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação
realizada por você.
“O projeto de educação financeira foi muito importante para a nossa comunidade. Os
participantes demonstraram muito interesse nas atividades e aprenderam muito sobre
finanças. Acreditamos que o projeto contribuiu para o desenvolvimento financeiro da
comunidade.” – gestor da associação
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e
as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.
BRASIL. Ministério da Educação. Conselho Nacional de Educação. Câmara de Educação
Superior. Resolução CNE/CES nº 1, de 8 de março de 2018. Institui diretrizes para a
extensão universitária nas Instituições de Educação Superior. Brasília, DF, 2018.
ONU. Objetivos de Desenvolvimento Sustentável. Disponível em:
https://nacoesunidas.org/pos2015/ods/ Acesso em: 28/11/2023.
SCHMIDT, C.; KOSCHMANN, M. A. Educação financeira para o desenvolvimento social.
Revista de Administração Pública, v. 48, n. 2, p. 455-476, 2014.
AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE:
Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a
10 para cada pergunta, assinalando com um X:
1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as
competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)
2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
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() () () () () () () () () () (x)
3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)
4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de
Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto
Pedagógico de Curso vigentes?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
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5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados
demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)
6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
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7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.
Acredito que a experiência de realizar um projeto de extensão é muito importante para o
desenvolvimento pessoal e profissional dos estudantes. É uma oportunidade de colocar em
prática os conhecimentos adquiridos no curso e contribuir para o desenvolvimento da
sociedade