PROJETO DE EXTENSÃO I – TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES

DADOS DO ALUNO:
Aluno: [Nome completo]
RA: [Número do RA do aluno]
POLO / UNIDADE:
CURSO:
CST EM TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES
COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO I – TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES
PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE CONTEXTO À COMUNIDADE.
FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
A finalidade da extensão no Programa de Contexto à Comunidade está no
importante papel social, através deste projeto ocorrerá uma maior integração entre
a faculdade e a população, trazendo apoio a comunidade e difusão do ensino. Ao
identificar as necessidades da comunidade os alunos terão a motivação para efetuar
as ações de apoio relacionadas ao curso de CST em Terapias Cognitivas e
Complementares, pelas quais poderão ser desenvolvidas competências técnicas e
soft skills específicas. Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as
ações são: Autocuidado, fitoterapia, qualidade de vida, terapias alternativas, SUS
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Parcerias com a Prefeitura e
atuação em Unidades Básicas de Saúde; Associações de Bairros; Clínicas de Saúde
Públicas e Privadas; Hospitais; Centros de Saúde; Casas de Repouso; Instituições de
Longa Permanência para Idosos; Creches; Templos Religiosos; Escolas; ONGs.
COMPETÊNCIAS:
I – Conhecer e aplicar princípios de homeopatia, farmacologia, cosmetologia e
fitoterapia em terapias integrativas e complementares;
II – Conhecer os fundamentos anatômicos e fisiológicos do corpo humano;
III – Conhecer e aplicar gestão e conduta ética, em clínicas, consultórios ou instituições
de saúde;
IV – Conhecer e aplicar práticas integrativas de forma complementar em tratamentos
de saúde ou de forma preventiva.
PERFIL DO EGRESSO:
O perfil do egresso do curso de CST em Terapias Integrativas e Complementares
idealizado pela IES proporciona a formação do Tecnólogo Terapeuta Integrativo que,
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de acordo com as determinações legais do Curso Superior de Tecnologia em Terapias
Integrativas e Complementares, tenha uma formação humanizada, crítica, ética
profissional, social e ambiental, nas atividades relativas à área de Terapias
Alternativas e Complementares, por meio de competências específicas que
proporcionará o desenvolvimento das habilidades voltadas para aplicar terapias
como: Biodança, Dança circular, Constelações Familiares, Bioenergética, Metafísica
Quântica, Terapias com Florais, Geoterapia, Reflexologia Podal, Ozonioterapia,
Hidroterapias, Ayurveda, Shantala, Reiki, Musicoterapia, Arteterapia, Auriculoterapia,
Acupuntura, Moxabustão, Ventosas, dentre outras, sempre buscando a promoção da
saúde e prevenção de doenças, possibilitando o bem-estar dos pacientes.
O Programa de Contexto a Comunidade permitirá o desenvolvimento de habilidades
como conhecer e aplicar práticas integrativas de forma complementar em
tratamentos de saúde ou de forma preventiva; Conhecer os mecanismos para
proporcionar e manter a estabilidade física, mental e emocional do ser humano,
compreendendo as complexidades envolvidas.
SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):
Análise e resolução de problemas
Flexibilidade e adaptação
Tomada de Decisão
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
O objetivo de aprendizagem da extensão do curso de CST em Terapias Integrativas e
Complementares vinculado ao Programa de Contexto à Comunidade está relacionado
ao fato de disseminar o saber e a cultura ensinados na faculdade e a formação de
novos saberes a partir das problemáticas identificadas na comunidade, que, aliados
fortificam as habilidades desenvolvidas no decorrer do curso, preparando o egresso
para uma atuação global, focado no mercado de trabalho e atuante junto à
comunidade.
CONTEÚDOS:
I – Biossegurança;
II – Sistema Único de Saúde;
III – Fitoterápicos.
INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
ALMEIDA FILHO, Naomar. Saúde coletiva : teoria e prática. Rio de Janeiro : MedBook,
2014.
Cardoso, Telma Abdalla de Oliveira. Biossegurança e qualidade dos serviços de saúde.
Curitiba: InterSaberes, 2016.
FITOTERAPIA contemporânea: tradição e ciência na prática clínica. 2.ed. Rio de
Janeiro: Guanabara Koogan, 2018.
RELATÓRIO FINAL:
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Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize,
enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e
também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na
apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!
DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS
Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:
CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como
aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS)
da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento.
Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):
Local de realização da atividade extensionista:
Durante a ação:
Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:
Resultado da ação:
Conclusão:
Depoimentos (se houver):
RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO
PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as
ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio.
Questões norteadoras:
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a
atuação nas ações extensionistas?
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações
extensionistas?
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Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras,
relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.
DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE
CAMPO OBRIGATÓRIO – insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da
instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação
realizada por você.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e
as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.
AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE:
Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a
10 para cada pergunta, assinalando com um X:
1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as
competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () ()
2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () ()
3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () ()
4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de
Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto
Pedagógico de Curso vigentes?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () ()
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5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados
demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () ()
6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () ()
7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão