PROJETO DE EXTENSÃO II – EDUCAÇÃO FÍSICA – BACHARELADO

⚠️ATENÇÃO: Recomenda-se que o aluno modifique o conteúdo para evitar qualquer forma de cópia. Não nos responsabilizamos por eventuais cópias.

DADOS DO ALUNO

Aluno: [Nome completo]
RA: [Número do RA do aluno]
Polo / Unidade: [Informar]

DADOS DO CURSO

Curso: Educação Física – Bacharelado
Componente Curricular: Projeto de Extensão II – Educação Física – Bacharelado
Programa de Extensão: Programa de Sustentabilidade

FINALIDADE E MOTIVAÇÃO

O programa extensionista voltado às ações de Sustentabilidade do curso de Educação Física – Bacharelado possui a finalidade de apoiar a comunidade por meio da disseminação do conhecimento adquirido no curso, priorizando o cuidado e a compreensão do meio ambiente.

Essas ações poderão reduzir impactos socioambientais negativos e criar uma cultura regenerativa, gerando impactos positivos que reflitam no meio ambiente e possibilitem a continuidade do uso sustentável dos recursos naturais.

Ao identificar as problemáticas ambientais da comunidade, os alunos terão motivação para efetuar ações de apoio relacionadas ao curso, desenvolvendo competências técnicas e soft skills específicas.

Conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações:

• Cultura corporal do movimento

• Expressão corporal e dança

• Sociedade brasileira

Locais que poderão contemplar esse projeto:

• Parcerias com a Prefeitura e atuação em Unidades Básicas de Saúde

• Associações de bairros

• Clínicas de saúde públicas e privadas

• Hospitais

• Centros de saúde

• Spas

• Salões de beleza

• Centros estéticos

• Casas de repouso

• Instituições de Longa Permanência para Idosos

• Creches

• Templos religiosos

• Escolas

• ONGs

COMPETÊNCIAS

I. Intervir nos campos da saúde, da atividade física, do exercício físico, do esporte, da formação cultural, da gestão de empreendimentos e do lazer;
II. Diagnosticar os interesses, expectativas e necessidades dos indivíduos a partir da compreensão da realidade social;
III. Gerenciar projetos e programas nas áreas de sua atuação profissional.

PERFIL DO EGRESSO

O perfil do egresso do curso de Educação Física – Bacharelado idealizado pela IES proporciona a formação do educador físico generalista e humanista, com habilidades para agir de maneira ética, crítica e reflexiva.

O egresso é capaz de intervir sobre problemas e situações de saúde-doença mais prevalentes no perfil epidemiológico de sua região, identificando os determinantes biopsicossociais e agindo com responsabilidade e compromisso com a cidadania, promovendo a saúde integral do ser humano.

SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS)

• Comunicação interpessoal

• Planejamento e organização

• Criatividade e inovação

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

O objetivo da extensão universitária em Programa de Sustentabilidade do curso de Educação Física – Bacharelado está relacionado à transferência para a sociedade dos conhecimentos desenvolvidos no curso, por meio de projetos e ações de apoio na resolução de diversas problemáticas.

Com isso, busca-se potencializar a geração de conhecimentos aplicados, utilizados na resolução de problemas relacionados ao meio ambiente, integrados aos conteúdos específicos estudados no curso, promovendo o desenvolvimento das habilidades do egresso.

CONTEÚDOS

I. Dimensão socioantropológica: conhecimentos filosóficos, antropológicos, sociológicos e históricos que enfocam aspectos éticos, culturais, estéticos e epistemológicos inerentes à área;
II. Dimensão biodinâmica: conhecimentos sobre o ser humano nos aspectos morfológicos, fisiológicos, biomecânicos, bioquímicos e suas aplicações na área;
III. Dimensão comportamental: conhecimentos sobre processos e mecanismos do desenvolvimento humano na construção do repertório motor, contemplando aspectos motores, cognitivos e afetivos;
IV. Dimensão científica e tecnológica: conhecimentos sobre procedimentos éticos, métodos e técnicas de estudo e pesquisa que fundamentam a intervenção profissional;
V. Dimensão de gestão e empreendedorismo: conhecimentos sobre fundamentos de gerenciamento, organização de eventos, gestão de pessoal e marketing inerentes à área.

INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS

STEIN, Ronei Tiago. Meio ambiente. Porto Alegre: Grupo A, 2018.

SCOPEL, Allana Joyce Soares Gomes et al. Atividades físicas alternativas: práticas corporais de aventura. Curitiba: Intersaberes, 2020.

LUZZI, Daniel. Educação e Meio Ambiente: uma relação intrínseca. Barueri: Manole, 2012.

RELATÓRIO FINAL

Após a realização das atividades de extensão, o aluno deverá formalizar sua participação enviando este Relatório Final para avaliação no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), a fim de comprovar sua atuação.

Para o preenchimento, utilize as anotações do Template PDCA como apoio. Todos os campos são de preenchimento obrigatório.

DESCRIÇÃO DA AÇÃO E RESULTADOS ALCANÇADOS

Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes ao projeto:
(Campo obrigatório – consultar o Template PDCA e listar, no mínimo, uma meta aderente ao projeto.)

Local de realização da atividade extensionista:
[Informar]

Durante a ação:
[Descrever]

Houve mudança de estratégia para alcançar o resultado (se necessário):
[Descrever]

Resultado da ação:
[Descrever]

Conclusão:
[Descrever]

Depoimentos (se houver):
[Inserir]

PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS

Campo obrigatório – mínimo de 15 linhas.

Relate sua experiência com as ações extensionistas realizadas, em texto dissertativo, autoral e inédito, evitando plágio. Utilize as questões norteadoras apenas como base para reflexão, sem respondê-las diretamente:

1. Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas com a atuação nas ações extensionistas?

2. Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?

3. Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas?

DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE

Campo obrigatório.
Inserir depoimento(s) do(s) gestor(es) da instituição, órgão ou associação participante, como feedback da ação realizada.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Campo obrigatório.
Elaborar conforme normas ABNT, utilizando as indicações bibliográficas e demais referências empregadas no desenvolvimento do projeto.

AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE

Realize a avaliação em escala de 0 a 10, assinalando com um X:

1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos do curso.

2. A atividade possui carga horária suficiente para sua realização.

3. A atividade é relevante para a formação acadêmica e articulação de competências.

4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos da IES e do curso, observando o PDI e PPC vigentes.

5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados ou relatos.

6. A atividade permite desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino.

7. Depoimento ou sugestão adicional:
[Espaço para preenchimento]