DADOS DO ALUNO

• Aluno: [Nome completo]

• RA: [Número do RA do aluno]

• Polo / Unidade:

• Curso: História – Licenciatura

• Componente Curricular: Projeto de Extensão II – História

• Programa de Extensão: Programa de Contexto à Comunidade

FINALIDADE E MOTIVAÇÃO

A finalidade da extensão no Programa de Contexto à Comunidade está no importante papel social de aproximar a faculdade da população, oferecendo apoio e difundindo o ensino.

Ao identificar as necessidades da comunidade, os alunos se motivam a realizar ações de apoio relacionadas ao curso de História – Licenciatura, desenvolvendo competências técnicas e soft skills específicas.

Conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações:

• História Antiga

• História Medieval

• História Moderna

• História Contemporânea

• História e Cultura do Brasil e da América

• Ensino de História

Possíveis locais de aplicação do projeto:

• Escolas

• Instituições de Educação Básica

• Organizações não governamentais (ONGs)

• Associações de bairro

• Outros espaços comunitários

COMPETÊNCIAS

I. Desenvolver produtos e processos de inovação científica, tecnológica e educacional.
II. Articular, por meio de diferentes estratégias didático-pedagógicas, os conhecimentos multidisciplinares, os interesses da comunidade escolar e outros saberes nas práticas de ensino.
III. Desenvolver e aplicar estratégias de avaliação na prática docente.

PERFIL DO EGRESSO

O egresso do curso de História – Licenciatura terá formação docente voltada para:

• Inclusão dos conhecimentos produzidos pelas ciências na Educação

• Compreensão dos processos de ensino-aprendizagem

• Uso de estratégias e recursos pedagógicos que favoreçam o desenvolvimento dos saberes e eliminem barreiras de acesso ao conhecimento

• Aplicação dos conceitos da BNCC e dos Itinerários Formativos

• Conduta pautada por critérios humanísticos, compromisso com a cidadania, rigor científico e referenciais ético-legais

SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS)

• Liderança

• Planejamento e organização

• Análise e resolução de problemas

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

Disseminar o saber e a cultura ensinados na faculdade e formar novos conhecimentos a partir das problemáticas identificadas na comunidade, fortalecendo as habilidades desenvolvidas no curso e preparando o egresso para atuação profissional e comunitária.

CONTEÚDOS

I. História Antiga
II. História Medieval
III. História Moderna
IV. História Contemporânea
V. História e Cultura do Brasil e da América
VI. Ensino de História

INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS

• KAMPFF, Adriana Justin Silveira. Percursos de inovação pedagógica: ensaios investigativos da prática docente. Rio Grande do Sul: EdiPUC-RS, 2021.

• BAUER, Caroline Silveira. História Antiga. Porto Alegre: Grupo A, 2019.

• LIMA, Helder Silva. Historiografia brasileira: uma breve história da história no Brasil. Curitiba: Intersaberes, 2018.

• SANTOS, Lara Taline. História da América Contemporânea. Curitiba: Contentus, 2020.

• BAUER, Caroline S.; PINNOW, Rodrigo Vieira. História Medieval. Porto Alegre: Grupo A, 2020.

• FREITAS, Eduardo Pacheco. História da América: origem e colonização. Porto Alegre: Grupo A, 2020.

• SARDE NETO, Emílio. História e historiografia da África. Curitiba: Intersaberes, 2019.

• TOLEDO, Maria Elena Roman de Oliveira. Métodos e técnicas de ensino. Porto Alegre: Grupo A, 2019.

• BAUER, Caroline Silveira; OLIVEIRA, Simone de. Conteúdo e metodologia do ensino de história. Porto Alegre: Grupo A, 2018.

RELATÓRIO FINAL

Descrição da Ação com Resultados Alcançados

Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS):
[Liste aqui as metas selecionadas no Template PDCA]

Local de realização da atividade extensionista:
[Inserir]

Durante a ação:
[Descrever brevemente]

Mudança de estratégia (se houve):
[Sim / Não – Descrever]

Resultado da ação:
[Descrever]

Conclusão:
[Descrever]

Depoimentos (se houver):
[Inserir depoimento(s)]

Percepção das Ações Extensionistas

Relatar em mínimo de 15 linhas sua experiência, respondendo de forma dissertativa às seguintes questões norteadoras:

1. As habilidades profissionais foram aprimoradas?

2. Houve melhoria ou resolução do problema identificado?

3. Foi possível articular os conhecimentos do curso com as ações extensionistas?

Depoimento da Instituição Participante

[Inserir feedback do(s) gestor(es) da instituição/órgão/associação parceira]

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Seguir normas ABNT. Utilizar as indicações já listadas no campo “Indicações Bibliográficas” e demais fontes utilizadas no projeto.

AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE

Assinale com um X a nota de 0 a 10:

1. A atividade articulou as competências e conteúdos do curso?
   ( )0 ( )1 ( )2 ( )3 ( )4 ( )5 ( )6 ( )7 ( )8 ( )9 ( )10

2. A carga horária foi suficiente?
   ( )0 ( )1 ( )2 ( )3 ( )4 ( )5 ( )6 ( )7 ( )8 ( )9 ( )10

3. A atividade é relevante para a formação?
   ( )0 ( )1 ( )2 ( )3 ( )4 ( )5 ( )6 ( )7 ( )8 ( )9 ( )10

4. A atividade contribui para os objetivos institucionais e do curso?
   ( )0 ( )1 ( )2 ( )3 ( )4 ( )5 ( )6 ( )7 ( )8 ( )9 ( )10

5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade?
   ( )0 ( )1 ( )2 ( )3 ( )4 ( )5 ( )6 ( )7 ( )8 ( )9 ( )10

6. A atividade permite integração com Iniciação Científica e Ensino?
   ( )0 ( )1 ( )2 ( )3 ( )4 ( )5 ( )6 ( )7 ( )8 ( )9 ( )10

   7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.